搭火車在這分秒必爭的世代裡，成了多數人記憶中的碎片，然而在臺灣鐵路環道中，小站風光卻有著臺灣獨有的純樸自然。買張慢車票，隨著軌道運轉的低語，看看沒有電纜線劃破的天際、從最未節車箱中將明媚風光收進眼裡，也將彼此的記憶收進了心底。走吧~這個寒假，來趟親子鐵道旅行。

木頭，純粹而厚實。
用溫潤的木材，取代金屬的冰涼；用認真刻劃的心，將滿滿的情感溢注在食器裡。手作的迷人在於使用簡易的器具，依照個人手感，削出屬於自己的食器。不同的形體、不同的紋理；相同的是那沉浸於下刀時的專注，醞釀出專屬的幸福手作木湯匙

桌上遊戲與造形氣球都是一門人際關係學，無論是親子、同儕或是來自四面八方的朋友們，透過共學，而產生溝通連結，增進了人與人相處的關係，歡笑亦成了共同的語言。謝謝大家的參與，也期待下次見面囉！

軒漢老師以劉旭恭先生的啞語動畫「下雨的味道」為大家引導，透過影片所繪出的小劇場，來呈現與水的相關議題，也喚起大家心中與雨的共同記憶，在記憶中下雨前總有個獨特的味道，像海風鹹鹹的?亦或是像小牛吃的青草味道? 水與人類共生，我們都應盡一己之力去善用它。今天就由軒漢老師教導學員們如何有效的運用水資源，美化居家又能兼顧環保，同時必免孑孓滋生的節水盆栽。

公共是一種生活文化與行動方式的再現，建築體現生活美學及其生活地景。

今年提倡人本建築的力漢學堂特別與臺南社大合作興學，挹注台江分校推動「打造台江公共建築」的學習課程。公共建築之課，不僅是公共生活與在地文化的探究，我們這一班，說是班級，不如說是台江公共建築的微觀與望遠鏡頭！

微觀要走入社區、地方；望遠得站起來，走入世界！如此，我們才能洞見自己的感動，發現舊地新景，打開公共建築的話語，通向日常的文化空間！來自台江各地關心地方公共事務的伙伴，懷抱著為家鄉打造公共建築的夢想，每週五齊聚在海尾教室，關心台江文化中心的規劃設計、海尾大排橋樑設計，以及社區大廟的空間改造實踐。

因應台江文化中心的催生、發想、規劃、討論設計的過程，我們很幸運能在台江公共建築中共同學習對話，學習公共建築的品味，也探究台江文化中心的設計可能性，以參與式的學習來推動，更積極催生公共建築的社區參與模式。本學期我們不只持續關注台江文化中心規劃案，學員們也透過空間模式語言的操作觀察，檢視社區可改善的角落空間，實際動手將閒置雜物的角落，改造成社區小花園。從關注台江文化中心的議題出發，透過陳世良老師的介紹許多世界級公共建築的案例，課程中拓展空間體驗、建築美學的視野，本期社區小花園的改造工作，更讓大家回到自身社區與環境的實踐，在「做中學」的過程中，提升創造與改造空間的能力，藉由行動改善家園。

情感的所在是家鄉，透過參與實做，更能累積社區意識與情感。學員惠雅說：「以前看到不好看的建築與空間，心裡就覺得不知哪裡怪怪的，自從上了公共建築課程後，對空間的概念已經在改變，不僅懂得去欣賞，能更準確的對不好的空間，有更多美好與改善想像，慢慢感受到生活中美學的改變。」

安南幼兒園的劉園長說：「還好自己有來上課，在自己的幼兒園改建過程中，才能發現許多問題，更能找到許多實際且經濟的方案。」

力漢建設身為臺南社大長期合作興學的伙伴，有感於台江居民熱情的社區意識與活力，也在推動台江公共建築運動上進行協力，提供社區角落花園可能再利用的建材與構思，扮演協力社區的企業推手，繼續力漢希望工班的實踐。陳世良老師說：「建築不光是硬體，背後的心力與動機，之於建築才是生命最核心的部分，從建築外表思索進去，可以發現那是一群人意志下的結果。」這便是公共建築最迷人之處。在推動台江公共建築的路途中，我們都是台江美好生活與文化工程的建築基座。